| Autor | Javier Gonzalez Fernandez • Ewa Lewińska |
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| Tytuł | La teoría de las inteligencias múltiples y de los estilos de aprendizaje en la enseñanza de lengua extranjera |
| Słowa kluczowe | Inteligencias múltiples, estilos de aprendizaje, enseñanza y aprendizaje de segundas lenguas, español como lengua extranjera, adquisición de segundas lenguas |
| Strony | 503-525 |
| Pełny tekst | |
| Tom | 34 |
El propósito de este artículo es analizar los resultados de la prueba de Inteligencias Múltiples de Gardner y combinarlos con los estilos de aprendizaje preferidos por los estudiantes de filología inglesa y española de la Universidad de Szczecin. Combinar los tipos de inteligencia con los estilos de aprendizaje no solo puede ayudar al alumno a obtener mejores resultados en un tiempo más corto, sino también enseñarle qué técnicas son las más efectivas para él. Además, el conocimiento de estos estilos de aprendizaje y tipo de inteligencia ayuda al profesor de segunda lengua a tomar decisiones en cuanto a la elección de las actividades más adecuadas para cada grupo de alumnos.